社区教育社会评价问题探析
近年来,为进一步推进社区教育发展、提升社区教育水平,我国开展了多项社区教育评价,如全国社区教育示范区评价、社区学校和社区教育课程评价等,这些评价基本上以政府评价为主。在社区教育中提出社会评价问题是社区教育评价的一种新尝试,有助于适应社区教育的发展要求、改进社区教育评价过程、激发社区教育办学活力。在社区教育社会评价实施过程中,需要推行多元性评价主体、强化实用性评价标准、运用综合性评价方法。同时,需要构建社区评价体系、建立社会评价制度、加强社会评价研究,进一步完善社区教育社会评价机制。
最新更新
2021-07-22
3月25日-26日，城市社区学习中心（CLC)能力建设项目“西部社区教育发展的现状、趋势、问题与建议” 项目推进会在绵阳市召开。来自四川、重庆、内蒙古、广西、黑龙江、陕西、甘肃、新疆、宁夏等省、市、区县的社区教育教育指导中心（社区大学）以及绵阳社区教育系统的代表共100余人参加会议。
2021-04-01
城市社区学习中心（CLC)能力建设项目“西部社区教育发展的现状、趋势、问题与建议” 项目推进会在绵阳市召开
2021-04-01
“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目” 之“西部社区教育调研”工作推进视频会议召开
2020-09-25
新时代基层党建引领社区治理体系构建路径研究
2020-09-17
北京市民终身学习需求差异与供给分析